В Челябинской области расследовано дело о зверском убийстве подростка во дворе школы. Убийцу заинтересовал сотовый жертвы, а совершить разбой ему посоветовала одна из школьниц.
Межрайонный следственный отдел по Правобережному району города Магнитогорск завершил расследование убийства 15-летнего ученика школы №33 Алексея Ляшкова, передает "Интерфакс" со ссылкой на следственное управление при прокуратуре Челябинской области.
В убийстве подозревается 19-летний безработный местный житель, который в настоящий момент арестован. Ему уже предъявлено обвинение, сообщает ИА "ЕАН".
По версии следствия, 10 ноября 2007 года обвиняемый встретился со своими знакомыми школьниками, которые были сильно недовольны тем, что один из учеников плохо с ними обошелся. По их словам, мальчик пригласил их к себе в гости, однако к моменту их прихода хозяина дома не оказалось. Мальчик просто забыл о своем приглашении и уехал к бабушке в гости, как объяснили бывшие дома в тот момент его родители.
"Одна из школьниц предложила задержанному встретиться с ним и в отместку забрать у него дорогостоящий сотовый телефон", - поясняют в следствии.
Через два дня обвиняемый, вооружившись ножом, пришел во двор школы, где и встретил потерпевшего. Юноша стал требовать у подростка отдать ему сотовый телефон, однако получил отказ.
"Тогда злоумышленник избил его и нанес один удар ножом в область грудной клетки", - добавили в следственном управлении.
Когда же ученик упал, задержанный нанес ему удар по лицу и вновь потребовал отдать телефон. Подросток вытащил из кармана свой аппарат Nokia 6260 стоимостью 10,2 тыс. рублей и бросил его на землю. Завладев телефоном, убийца с места преступления скрылся.
От полученного ножевого ранения школьник скончался на месте. Тело подростка нашли лишь через несколько часов, хотя убийство было совершено около 15:00, пишет газета "Комсомольская правда".
Подозреваемому инкриминируются п."з" ч.2 ст.105 (убийство, сопряженное с разбоем) и п."в" ч.4 ст.162 (нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с применением насилия) УК РФ.
Отметим, что мобильный телефон, несмотря на свою доступность, часто становится заветной целью для злоумышленников, готовых пойти даже на убийство. Так, летом Пензенский областной суд приговорил к 9,5 года колонии 16-летнего подростка за убийство 14-летнего школьника. Как установило следствие, в мае 2006 года обвиняемый, пытаясь отнять мобильный телефон, нанес своей жертве смертельный удар кирпичом, а затем закопал труп в подвале.
Экспертиза установила, что обвиняемый психически здоров. Между тем врачам подсудимый заявил, что если бы ситуация повторилась, он все равно бы пошел на убийство, только закопал тело глубже.
Тогда же летом Воронежский суд приговорил 15-летнего подростка к 10 годам лишения свободы. Согласно материалам дела, в ноябре 2006 года в поселке городского типа Анна преступник встретил 10-летнего мальчика, который нес в руках сотовый телефон. Взяв палку, подросток нанес ребенку около 10 ударов по голове, от которых тот скончался на месте. После этого преступник забрал телефон Siemens стоимостью 2,5 тысячи рублей, а труп закопал.
Накануне Нового года в Челябинске на балконе жилого дома было найдено тело молодой женщины и ее дочки. Как установило следствие, их убил 25-летний знакомый, чтобы скрыть кражу сотового телефона.
Весной 2007 года в Амурской области милиция раскрыла убийство 11-летнего мальчика, который имел неосторожность похвастаться дорогим новым мобильником перед приятелями.
Тогда же в марте в Курской области ранее судимый мужчина расправился сразу с двумя подростками, 13 и 14 лет, чтобы завладеть телефоном одного из них. Обеим жертвам преступник нанес множественные ножевые ранения.
Жуткое по своему цинизму аналогичное преступление было совершено годом раньше в Ульяновске, где 15-летний школьник убил своего одноклассника. Когда тело ребенка нашли, рядом с ним лежала и профессионально изготовленная удавка: к гаечному ключу была привязана леска, обмотанная изолентой.
Предусмотрительный убийца даже обеспечил себе "алиби". После расправы школьник вернулся домой и поминутно в тетради "расписал" свой день, после чего выучил написанное наизусть.
