Почти треть россиян считают, что могли бы стать хорошими учителями, так как обладают для этого всеми качествами - любовью к детям, добротой и терпением. Но гораздо больше тех, кто не хочет работать учителями из-за отсутствия способностей, распущенности детей, а также из-за того, что российская школа - это "ад кромешный", пишут "Новые известия".
Фонд "Общественное мнение" (ФОМ) опубликовал результаты опроса на тему: "Ситуация в сфере образования". Целью исследования было выяснить отношение россиян к профессии учителя. В числе прочего, аналитики фонда предложили россиянам на минутку примерить "шкуру" школьного учителя. На вопрос: "Если бы вы получили педагогическое образование и работали в школе, могли бы вы стать хорошим учителем?" 29% ответили утвердительно, 35% - отрицательно, треть - затруднились с ответом.
Главный довод тех, кто полагает, что мог бы стать хорошим учителем, - это любовь к детям, умение ладить с ними (10%). Около 6% полагают, что у них есть качества, необходимые учителю, - доброта и терпение. Люди, которые не смогли бы, на их взгляд, быть хорошими учителями, говорили об отсутствии у них способностей и о "неподходящем характере" (15% ответов). Другие честно признавались, что им эта профессия просто не нравится (6%). 3% опрошенных заявили, что "дети в наше время очень распущенные стали". Ровно столько же считают, что учительский труд тяжелый и неблагодарный, а вред, наносимый здоровью, не компенсировать никакими деньгами. На вопрос об атмосфере в современной российской школе они ответили: "Там ад кромешный".
Несмотря на то, что по сравнению с предыдущими опросами выросло число людей, считающих, что государство стало больше внимания уделять школе, 55% участников опроса считают: профессия педагога не пользуется уважением в обществе.
О существовании национального проекта "Образование" знают лишь 15% россиян. "Что-то слышали" о проекте 31%. Благодаря "знающим" и "что-то слышавшим" в последнее время претерпели изменения оценки участниками опроса отношений государства и школы. Если два года назад 83% респондентов утверждали, что власть уделяет школе недостаточно внимания, сегодня доля таких ответов снизилась до 65%.
Примечательно, что мнения "знающих" о нацпроекте по ряду позиций отличаются от мнений "среднего россиянина". 42% "знающих" считают, что дела в этой сфере обстоят плохо (в целом по выборке - 34%), по мнению 39% "знающих", учителя живут хуже большинства россиян (в среднем так думают 26%).
Престижность профессии учителя и общественная значимость школьных проблем, по мнению россиян, зависят не только от государственной поддержки, но и от внимания СМИ. Лишь 27% россиян считают, что средства массовой информации уделяют проблемам школьного образования должное внимание. Среди проблем, заслуживающих, по мнению россиян, более детального освещения в прессе, чаще других назывались атмосфера в школе - 10%, воспитательная работа - 6%, низкие зарплаты учителей - 6%, "школьные поборы" - 5%, нехватка учебников, компьютеров, проблемы с питанием, отсутствие ремонта - 5%.
Результаты опроса отражают весьма противоречивую картину. С одной стороны, профессия учителя не пользуется сегодня уважением в обществе - так думают 55%. С другой стороны - треть участников опроса склонны возлагать основную вину за такую ситуацию на самих учителей, которым их профессия, по мнению респондентов, не нравится. Только 43% опрошенных считают, что в школах сегодня работают люди, для которых это призвание, кому урок всегда в радость независимо от зарплаты.
